Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива»

00:00 Хонг Линь Нгуен: вступление 01:29 Юрий Герасимов: о структуре вебинара «Особенности признания лица инвалидом и обжалования решений МСЭ» 03:01 Порядок и условия признания лица инвалидом 04:41 О процедуре обжалования решения МСЭ 06:01 Постановление Правительства Российской Федерации от 05.04.2022 г. №588 «О признании лица инвалидом» (https://www.consultant.ru/document/... 06:28 Три условия признания лица инвалидом 08:52 Что возлагается на учреждение МСЭ помимо признания гражданина инвалидом 10:38 Что такое медико-социальная экспертиза (МСЭ). Цели и задачи учреждений МСЭ. Федеральный закон №181-ФЗ от 24.11.1995 «О социальной защите инвалидов в РФ» (https://perspektiva-inva.ru/federal... 11:36 Как гражданин направляется на МСЭ: роль медицинской организации, врачебной комиссии, согласие пациента, форма проведения с личным присутствием 14:08 Что делать, если медицинская организация отказала в направлении на МСЭ? Обжалование отказа 15:11 В каких случаях можно обратиться в бюро МСЭ без направления от врача (пункт 21 Правил) 15:45 Уровни учреждений МСЭ: бюро, Главное бюро, Федеральное бюро. Когда и куда обжаловать решения 18:19 Формы проведения МСЭ: без личного присутствия, с личным присутствием, с выездом на дом, дистанционно (с 1 июня 2023 г.) 18:53 Особенности проведения МСЭ без личного присутствия 19:34 Процедура проведения МСЭ с личным присутствием 20:27 Протокол и акт МСЭ. Как получить эти документы 21:14 Решение о признании инвалидом. Индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА) и Справка, удостоверяющая признание гражданина инвалидом. Формирование справки в электронном виде через портал «Госуслуги» 22:56 Критерии и классификации МСЭ. Приказ Минтруда №374н от 20.07.2024 «Об утверждении классификаций и критериев, используемых при осуществлении МСЭ ...» (https://www.consultant.ru/document/... ). 25:10 Четыре степени выраженности стойких нарушений функций организма 26:14 Как устанавливается 1, 2 или 3 группа инвалидности в зависимости от степени нарушений 28:12 Почему обжалование решений МСЭ распространённое явление? Связь группы с размером пенсии и льготами 29:00 Два способа обжалования: внесудебный и судебный. Решения Федерального бюро обжалуются только в суд. 29:35 Внесудебное обжалование: подача заявления через «Госуслуги» или на бумаге (срок 1 месяц) 31:47 Сроки проведения повторной МСЭ в порядке контроля (до 30 рабочих дней) 33:07 Судебное обжалование: исковое заявление, подсудность, сроки, необходимые доказательства. Гражданский процессуальный кодекс РФ (общие положения о судебных расходах) 35:16 Решение суда 35:38 Компенсация морального вреда 36:21 Независимая оценка качества условий оказания услуг федеральными учреждениями МСЭ (статья 8.1 Закона №181-ФЗ) как форма общественного контроля 38:33 Пример из практики с ситуацией с закрытием бюро МСЭ в городе Луга: как независимая оценка может помочь в таких случаях 42:05 Кто должен обжаловать такую экспертизу? Пример из судебной практики: дело гражданки Ч. (определение судебной коллегии Верховного суда РФ от 06.06.2022 №16-КГ22-6-К4). Расходы на судебную экспертизу могут быть возложены на государство 45:08 Об эксперименте эксперта с подачей заявления об обжаловании через «Госуслуги»: технические сложности 49:07 Ответы на вопросы 50:14 Важность подробного анамнеза для успешного обжалования. Проблемы доказательности для невладеющих медицинской терминологией 57:34 Необходимость подробного анамнеза от дополнительного визита к врачу 58:21 Почему протокол МСЭ ключевой документ для обжалования. Как его получить и использовать 1:00:10 Ошибки в протоколах: игнорирование важных медицинских документов 1:01:45 Вопросы из Пермского края (г. Чернушка): дали группу только через 3 года после первого обращения в МСЭ; поставили чуть ли не в вину факт обращения в прокуратуру после снятия группы... 1:05:44 О пациентах с ментальными нарушениями: роль законных представителей, целевые реабилитационные группы ЦРГ-1 1:07:42 г. Ярославль: МСЭ категорически сопротивляются писать рекомендации трудоустройства инвалидам с ментальными нарушениями... 1:10:32 Если человек уже трудится, но МСЭ отказывается писать трудовые рекомендации в ИПРА (см. вебинар https://youtu.be/OQhIY4invEo – о рекомендательном характере ИПРА) 1:12:36 г. Северодвинск (Архангельская обл.): врач отправил с диагнозом для первой группы, а МСЭ всё равно оставил вторую... 1:14:39 Где найти юриста в маленьком городе? 1:15:15 Федеральный закон «О бесплатной юридической помощи в РФ» от 21.11.2011 №324-Ф 1:17:13 г. Норильск (Красноярский край): являюсь инвалидом 2 группы, работаю, показана 1 группа... 1:20:45 ...боюсь, что работодатель больше не допустит к работе... 1:22:37 Окончание: предлагайте ваши темы для новых вебинаров Эксперт: Юрий Евгеньевич ГЕРАСИМОВ (Новосибирск) Ведущий: Хонг Линь НГУЕН (Москва)

00:00 Мария Генделева: вступление. 02:35 Василий Дрожжин: что хотим обсудить. 03:20 С 1 сентября вступают в силу изменения в законах «Об основах туристской деятельности в РФ» (№132-ФЗ, статьи 4 и 19.5) и «О социальной защите инвалидов в РФ» (№181-ФЗ, статьи 15 и 15.1) 05:15 Приказ Минэкономразвития России от 06.05.2026 №368: «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов туристской индустрии…» 06:18 Главные изменения: обязательность новых норм принципиально меняет подход к гостеприимству туристской индустрии. 07:45 Что послужило причиной внесения этих изменений в российские законы? 09:40 Расширяется круг субъектов: не только государственные, но и всех форм собственности социально значимые объекты, включая туристскую инфраструктуру. 11:03 С 1-го сентября все объекты туристской инфраструктуры по мановению волшебной палочки не станут доступными, но … 13:57 О доступности интернет-сайтов – как это касается туристского сектора? 18:42 о цифровой доступности финансовых технологий см.: вебинар https://youtu.be/GdN9fBTAZiE 20:03 Насколько быстро будут внесены эти изменения, и на что нам стоит ориентироваться: новые объекты, которые будут вводиться в эксплуатацию – и серьёзное реконструирование имеющихся объектов 21:56 Категории объектов, которых касаются новые требования. 23:11 горные лыжи и люди с инвалидностью, пример Сочи 26:42 Ключевые блоки физической доступности. 52:15 Особые требования: пляжи и горнолыжные трассы. 1:03:50 Информационная доступность и сервис. 1:09:54 Риски несоблюдения требований. 1:14:55 Что делать? План действий для бизнеса: с чего начать прямо сейчас 1:20:43 Вывод: доступность (для разных клиентов) становится системной обязанностью туристского бизнеса. 1:22:07 Ответы на вопросы и комментарии участников вебинара. 1:32:28 Окончание вебинара. Ведущие и эксперты вебинара: Василий Викторович ДРОЖЖИН, специалист отдела по универсальному дизайну РООИ «Перспектива», выпускник Европейского университета права JUSTO (2011, специализация: гражданское право); Мария Олеговна ГЕНДЕЛЕВА, руководитель отдела по Универсальному дизайну в РООИ «Перспектива», эксперт в области доступной среды и универсального дизайна, организатор инклюзивных туров. Вебинар сопровождается синхронным переводом на русский жестовый язык (переводчик – Инесса БЕЛИКОВА). Об экспертах и программе вебинара: https://perspektiva-inva.ru/announc... (Доступный туризм: новые правила игры) Все вебинары (2014–2026) Web-школы РООИ «Перспектива» – Универсальный дизайн: (краткий рассказ + видеозапись): https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Хотите принять участие в новых вебинарах? Следите за анонсами: https://perspektiva-inva.ru/web-sch...

00:00 Начало 02:23 Тема вебинара: «Социальная защита инвалидов: понятия и противоречия» 03:48 Понятие «инвалид» (Статья 1 Федерального закона №181 "О социальной защите инвалидов в РФ" от 24.11.1995) 04:59 Установление содержания термина «социальная защита» (Статья 2 №181-ФЗ ) 07:17 Выводы из определения: 1. Социальная защита – это система (мер) 2. Термин «система» указывает на разнообразие мер социальной защиты инвалидов 07:52 Экономические меры: социальное страхование, реабилитационные учреждения, индустрия ТСР, обеспечение доступности объектов инфраструктуры, поддержка предприятий инвалидов 08:55 Правовые меры: совершенствование законодательства, консультирование по правовым вопросам, ответственность за причинение вреда здоровью (повлекшего инвалидность, Статья 6), ответственность за нарушение требований по обеспечению доступности (Статья 16) и за нарушение прав инвалидов (Статья 32) 09:54 Меры социальной поддержки: 10:08 ежемесячная денежная выплата (ЕДВ), Статья 28.1 13:17 как различить пенсию и ЕДВ в мобильном приложении Сбербанка 13:51 меры социальной поддержки разнообразны – в сферах образования, здравоохранения, трудовой занятости, жилищных отношениях и т.д. 14:17 Статья 103 Жилищного кодекса – о невыселении 14:56 «Обеспечение инвалидов жильем» (Статья 17 Закона №181-ФЗ) 17:29 Проблема нераспространения на всех нуждающихся нормы об обеспечении жильём (Статья 28.2) 18:38 Проблема отсутствия предельных сроков предоставления соответствующих мер – риск превращения самой прогрессивной нормы в фикцию 19:30 Льготы для инвалидов при уплате государственной пошлины в судах (Статья 333.36 Налогового кодекса РФ) 21:24 Указ Президента №685 от 06.05.2008 «О некоторых мерах социальной поддержки инвалидов» – обеспечение автомобилями или денежной компенсацией отдельные категорий в 2008-2009 гг 22:51 Понятие «социальная поддержка» обеспечено отдельной нормой дефиниции в Статье 2 23:29 Пенсионное обеспечение – это совершенно особая составляющая социальной защиты 23:43 Страховая и социальная пенсия по инвалидности. Индексация. Освобождение от налогообложения (Статья 217 НК РФ) 25:20 Запрет дискриминации по признаку инвалидности. (Статья 3.1 Закона №181-ФЗ) 26:51 Нельзя абсолютизировать равенство возможностей у лиц с инвалидностью и без инвалидности (на примере управления транспортным средством – источником повышенной опасности) 28:05 Дискриминация по признаку инвалидности в нашей стране как социальное явление (особенно очевидное в сфере трудовой занятости) 30:28 дискриминация на рынке труда: объективные причины и неэффективность принудительных административных мер (квотирования рабочих мест) 33:00 дискриминация инвалидов, уже осуществляющих трудовую деятельность: пример из судебной практики (дело Дмитриевой О.Б., определение судебной коллегии по гражданским делам Верховного суда РФ от 16.01.2023) 34:11 внимание: медико-социальная экспертиза (МСЭ) не является экспертизой профессиональной пригодности 35:02 индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА) обязательна для органов власти и организаций, но для самого инвалида имеет рекомендательное значение 36:19 Полномочия в области социальной защиты инвалидов рассредоточены между федеральным и региональными органами власти 41:10 Если государство признает социальную защиту инвалидов как объективно необходимую, то почему размеры пенсии по инвалидности и иных выплат так невелики? 41:29 понятие "социальной защиты" неравнозначно понятию "обогащения" 42:01 взаимосвязь социальной и финансовой политики государства 42:34 Об информационном обеспечении в области социальной защиты инвалидов 42:51 государственная информационная система – единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере 44:05 пример из практики: следует всегда иметь при себе справку МСЭ, не полагаясь на цифровые данные 46:38 Итоги: соцзащита – это система мер / дискриминация существует / отсутствие предельных сроков для предоставления соответствующих мер социальной поддержки / информационное обеспечение несовершенно 49:16 ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ участников вебинара 1:06:45 Приглашение на вебинар "Доступный туризм: новые правила игры" и окончание первого вебинара с Юрием Герасимовым Эксперт вебинара: Юрий Евгеньевич ГЕРАСИМОВ, юрист в области гражданского и семейного прав, преподаватель права (г. Новосибирск). Ведущий вебинара: Сергей ПРУШИНСКИЙ, руководитель Weeb-школы РООИ «Перспектива» (Москва). Вебинар сопровождается синхронным переводом на русский жестовый язык: переводчик Инесса БЕЛИКОВА. Об эксперте и программе вебинара: https://perspektiva-inva.ru/announc... (Социальная поддержка: законодательные нормы и реальная практика) Все вебинары (2014–2026) Web-школы РООИ «Перспектива» – Защита прав: https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Следите за анонсами будущих вебинаров: https://perspektiva-inva.ru/web-sch...

00:00 Начало 00:33 Проект «Социальное и профессиональное самоопределение детей и подростков с инвалидностью/ОВЗ» (01.02.2025–31.07.2026) – что удалось сделать? с какими сложностями столкнулись? истории успеха наших участников 01:46 МОСКВА (Галина СОКОВА, РООИ «Перспектива»): Цель проекта 02:09 Региональные партнёры проекта 03:07 Направления проекта: Профориентация – Инклюзивное образование – Спорт для всех 03:54 «Цифры проекта»: что делали и сколько делали? 04:10 Уроки доброты – самое массовое направление 05:35 День Инклюзии 07:14 Кинопоказы 08:29 Уроки параспорта и спортивные мастер-классы 10:02 Инклюзивные (спортивные) мероприятия: сколько всего 10:33 Профориентация 10:52 Дни Карьеры 12:26 Профориентационные квесты 13:36 Профориентационные консультации 14:36 Дни Наставника 16:20 Индивидуальное наставничество 17:17 Практика на рабочем месте 19:15 Профориентационные мероприятия: сколько всего 20:22 «Проект в историях»: опыт, сложности и результаты проведения мероприятий в Москве и регионах 20:48 ВОРОНЕЖ: Екатерина АЛЁХИНА, канд. пед. наук (доцент ВГПУ, методист РЦ), менеджер проектов ВРООИ «Искра Надежды» 21:10 Инклюзивные мероприятия в школе «Эврика» 25:28 Родительское сообщество было категорически против школьников с инвалидностью 27:19 «Обратная инклюзия» в школе 30:16 КАЗАНЬ: Ждана МЕЛИНА, координатор профориентационных мероприятий ЧУ ДПО «Городской центр образования» 31:00 Истории реализаций мероприятий проекта 33:16 Трудности и как их преодолели 36:48 ЕКАТЕРИНБУРГ: София САПЕГИНА, руководитель социальных проектов Ассоциация «Особые люди» 37:12 Инклюзивные мероприятия 41:09 ЕКАТЕРИНБУРГ: Полина САВЕЛКОВА, исполнительный директор Ассоциация «Особые люди» 41:40 Профориентационная работа и успешные кейсы 47:38 МОСКВА (РООИ «Перспектива»): фотовыставка «Первые шаги к профессии мечты» 49:30 «Проект в историях»: герои (персонажи) проекта. Истории успеха. 50:05 СЫКТЫВКАР: Ольга ТАЛАЛАСОВА, председатель Эжвинской районной организации КРО ВОИ 50:39 Серёжа Боборов: «От непонимания к дружбе» 56:45 МОСКВА: Дарья Гавриленко 59:40 Тимофей Коноваленко 1:01:25 Вероника Макарова 1:02:35 Григорий Филиппов 1:04:48 Амина Наджафова 1:07:26 КАЗАНЬ: Лилия Фатахова искала «творческую профессию» и… выбрала кондитерский колледж 1:09:28 СЫКТЫВКАР: Екатерина ДАНИЛОВА, куратор профориентационных мероприятий КРО ВОИ 1:09:39 Ян Адамсон 1:16:42 НОВОСИБИРСК: Александр САКМАРОВ, специалист Ресурсного центра инклюзивного образования НМООИ «Ассоциация «Интеграция» ОООИ-РСИ 1:18:01 Елена Шендрик 1:22:00 Богдан Шошин 1:26:28 Ольга Шушкова 1:30:10 ВОРОНЕЖ: Мария БУРЧАКОВА, менеджер проектов по профориентации ВРООИ «Искра Надежды» 1:30:25 Лилия Тухватуллина 1:36:11 Галина Сокова: «Классно, когда подростки находят себя в деле …» 1:37:29 Благодарности участникам проекта / Ожидания на будущее 1:41:11 Ответы на вопросы 1:42:12 Окончание Спикеры вебинара: СОКОВА Галина Евгеньевна – менеджер региональных проектов отдела по инклюзивному образованию РООИ «Перспектива» г. МОСКВА АЛЁХИНА Екатерина Валентиновна – менеджер проектов ВРООИ «Искра Надежды», кандидат педагогических наук, доцент ВГПУ, методист Ресурсного центра поддержки инклюзивного образования БУРЧАКОВА Мария Юрьевна – менеджер проектов по профориентации ВРООИ «Искра Надежды» г. ВОРОНЕЖ, САВЕЛКОВА Полина Сергеевна – исполнительный директор Ассоциации «Особые люди» САПЕГИНА София Игоревна – руководитель социальных проектов Ассоциации «Особые люди» г. ЕКАТЕРИНБУРГ и Свердловская область МЕЛИНА Ждана Сергеевна – координатор профориентационных мероприятий ЧУ ДПО «Городской центр образования» г. КАЗАНЬ САКМАРОВ Александр Павлович – специалист Ресурсного центра инклюзивного образования НМООИ Ассоциация «Интеграция» г. НОВОСИБИРСК ТАЛАЛАСОВА Ольга Анатольевна – председатель Эжвинской районной организации КРО ВОИ, куратор инклюзивных направлений ДАНИЛОВА Екатерина Андреевна – куратор профориентационных мероприятий Коми республиканской организации Всероссийского общества инвалидов (КРО ВОИ) г. СЫКТЫВКАР, Республика Коми Модератор вебинара: Галина СОКОВА (РООИ «Перспектива») Вебинар сопровождается синхронным переводом на русский жестовый язык (переводчики – Наталья БЕЛОВА и Инесса БЕЛИКОВА) Об экспертах и программе вебинара 30.07.2026: https://perspektiva-inva.ru/announc... (Инклюзивные, профориентационные и спортивные мероприятия: практика последнего года) Вебинары (2019–2026) Web-школы РООИ «Перспектива» – Профориентация: https://perspektiva-inva.ru/chto-my... (2014–2026) Web-школ РООИ «Перспектива» – Инклюзивное образование: https://perspektiva-inva.ru/chto-my... (2015–2026) Web-школа РООИ «Перспектива» – Спорт, доступный для всех: https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Анонсы новых вебинаров: https://perspektiva-inva.ru/web-sch...

00:00 Начало 02:12 Что сегодня обсудим 02:59 Коротко о содержании программы «Первые шаги к профессии мечты» 05:11 Об основаниях для оценки результатов анкетирования участников проекта – см. 2 декабрьских семинар вебинара: 1. https://youtu.be/slwUg9SlGXw 2. https://youtu.be/QBi7mgqo408 05:47 О сложности построения системы оценки результатов проекта профориентационной школы 07:37 Под профориентацией многие имеют виду разные вещи… 08:21 Основания для разработки инструментов анкетирования участников проекта 08:50 «Что такое профориентация»: возможные определения. В чём её смысл? 10:38 Цель профориентации 11:00 Содержание профориентационных проектов для подростков и молодых людей 13:25 Целостные теории профориентации 15:10 Продуктивная концепция: формирование готовности к самостоятельному выбору профессии 16:01 5 компонентов концепции готовности к профессиональному самоопределению 18:10 (1) автономность 19:36 (2) информированность и соотнесение информации со своими особенностями 20:23 (3) умение принимать решения (4) умение планировать (5) положительное эмоциональное отношение к необходимости делать выбор и принимать решения 22:22 Особенности проведения анкетирования участников проекта – подростков и молодых людей с инвалидностью 22:45 не было готовых инструментов для оценки 22:56 об опыте работы со «входной анкетой проекта» и ожиданиях от участия в проекте 24:12 «Проект подготовил участников к самостоятельному выбору профессии?» – это спектр вопросов для оценки 24:50 Базовые основания для анкетирования 28:36 Проведение анкетирования: что в итоге получилось и что не получилось 31:04 «В каком городе ты живёшь?» – подростки и родители Результаты анкетирования 32:40 (1) Автономия (самостоятельности) 32:59 о мотивации: человек вообще думает о профессии или нет? 35:22 в какой мере участник может принять решение о будущей профессии самостоятельно? 36:52 Вывод 1 38:46 (2) Информированность и соотнесение информации со своими особенностями 38:56 почему взрослые люди работают? (из анкеты на входе в проект) – сравнение мнений участников и родителей 40:12 чья мотивация «романтичнее» – подростков или родителей? 42:20 об оценке комплекса мероприятий (когда в проекте много разных мероприятий) 45:58 парадоксы ответов на вопросы «что не понравилось или было не очень полезным?» 48:12 вопросы о знаниях про профессию и про выбор профессии 48:22 Вывод 2 49:33 (3) Умение принимать решения 49:44 неожиданные вопросы – об общении с незнакомыми людьми 53:41 Вывод 3 54:27 (4) Умение планировать 54:37 вопросы, направленные на будущее 55:25 умение планировать – не только знание и понимание «как», но и вера в то, что «я найду» 57:04 Вывод 4 57:31 (5) Положительное эмоциональное отношение к необходимости делать выбор и принимать решения 57:50 уважение к собственному достоинству как уверенность в себе – не путать с повышенной / пониженной самооценкой 58:55 «как ты себя чувствуешь?» – вопросы к участникам из промежуточного анкетирования 59:57 вопросы к родителям ближе к окончанию проекта 1:00:28 Вывод 5 1:00:53 Заключительные общие выводы 1:01:03 о вкладе в различные компоненты готовности к самостоятельному выбору профессии 1:01:33 об условности разделения на «непересекающиеся» компоненты 1:02:12 Ещё один вывод – о состоятельности использованной комплексной модели как гибкой модели, способной настраиваться для разработки разных проектов 1:03:09 об опыте применения концепции «Готовность к самостоятельному выбору профессии» в случае детей с инвалидностью / с ментальными особенностями 1:04:24 об инструментах оценки 1:05:18 О сложностях при взаимодействии с родителями участников межрегионального проекта 1:08:04 О сложности анкетирования при большом количестве индивидуальных участников 1:08:49 О взаимодействии с родителями 1:11:07 О разнице между участниками проекта – из профориентационной школы и вовне её 1:12:29 Ответы на вопросы 1:26:56 Окончание и приглашение на вебинар 30 июля Приглашённый эксперт вебинара: Владимир Павлович БАЛАКИРЕВ, специалист по оценке социальных программ и организационному развитию, тренер, модератор (Компания «Процесс Консалтинг») Ведущий вебинара: Галина Евгеньевна СОКОВА, менеджер проектов отдела по инклюзивному образованию РООИ «Перспектива» Об эксперте и программе вебинара: https://perspektiva-inva.ru/announc... (Профориентационная школа для подростков с инвалидностью: результаты профориентационного исследования) Все вебинары (2019 – 2026) Web-школы РООИ «Перспектива» – Профориентация (краткий рассказ + видеозапись): https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Вебинары (2014–2026) Web-школы РООИ «Перспектива» – Инклюзивное образование https://perspektiva-inva.ru/chto-my... Анонсы новых вебинаров https://perspektiva-inva.ru/web-sch...